Ruta per Calders buscant pedra seca

El dia 19 de maig vam anar a fer una ruta per veure construccions de pedra seca. Primer vam anar a unes escales de pedra antiga al Carrer Raval que es diuen esglaons de marge. Després vam anar a una barraca al costat d'un camp que era molt maca, estava feta de pedres però no estaven enganxades amb ciment sinó que s'aguantaven pel seu propi pes. Després de fer el recorregut vam anar a un lloc que ens va ensenyar el Sergi. Vam anar a una font amb molts metres de profunditat. La font es deia les Esmiloses. Allà hi havia com una planta alta per agafar aigua del pou amb els cubells per agafar-ho de allà baix  on hi havia l'aigua acumulada de la pluja. Després vam tornar al col·legi i vam parlar de que ens havia semblat les barraques.  

Per veure mes fotos cliqueu aquí

Ivet

SARDANES

El divendres dia 13 va venir l'Ivan a ensenyar-nos a ballar sardanes. Primer ens va preguntar si sabríem quan es ballaven les sardanes i vam dir que es ballaven a diferents festes. Ens va dir que hi havia dos tipus de ballar sardanes: la sardana normal i la de punts lliures. La sardana normal és la que es balla en tot Catalunya i la de punts lliures es  pot ballar el que vulguis. També ens va dir que l' Empordà les sardanes es ballen diferent, perquè son més llargues. També ens va dir que en les sardanes es fan concursos de qui la balla millor, si es coordinen i si fas bé els passos. També ens va dir que en les sardanes hi havia una persona que era el que comptava les pulsacions de la música per saber quan comencen els llargs. Després vam fer una rotllana i l'Ivan ens va dir que ens havíem de posar nen nena, llavors ens va dir que les mans s'havien de col·locar les nenes a dalt i els nens a sota i ens va ensenyar a fer els passos. Primer els passos curts que eren els fàcils i després els llargs. Els llargs ens va dir que es ballaven quan canviava el ritme de la cançó, i després ens va dir que quan es ballaven els llargs s' havien d'aixecar els braços i en els curts a baix. Ens va dir que les sardanes es ballaven de puntetes. Després vam ballar les sardanes i primer hi havia una introducció que era del flabiol i després començàvem amb els curts amb el peu esquerra i també amb els llargs es començava amb el peu esquerra.

Àneu Mas

L'espectacle del bibliobús. Fabulòrum

En un racó de món, on les paraules tenen orelles per triar, uns quants animals s'apleguen per conversar. Parlen del món dels humans, tan savis, tan capsigranys. Ells que fa temps que els observen n'expliquen històries increïbles. Esmola les orelles, estarrufa el pèl, obre el musell i ensuma les faules a flor de pell. Hem explicat tantes faules per educar que ens hem oblidat de gaudir-les.

Faules ( 400 anys del naixement de La Fontaine. )

PETJADES DE CIMENT

Avui 5 de març hem anat darrera del Puig a buscar petjades d'animals. Havíem de fer grups de tres. Jo vaig anar amb el Pau i l'Arnau. Vam trobar les tres petjades de senglar. Li vam ficar ciment a la petjada de senglar per fer un motlle. Després de dues o tres hores s'havia assecat. Després del pati vam anar a buscar les petjades a veure si estaven seques, ens vam emportar quatre magallons per treure el ciment de la petjada de cadascú. Algunes petjades de ciment s'havien trencat traient-les i netejant-les amb les mans i també algunes encara no estaven seques i estaven molles.

JORDI

        Podeu veure més fotos aquí.

Casal a Calders. Jornades intensives.

 

Recollir deixalles i visita de l'ATAP

Un  matí al divendres quan els de 6è van anar a veure l'institut ens vam quedar 5è amb mitjans. Les mestres ens van dir que baixéssim a baix al pati totes les comunitats, que ens explicarien una cosa que hauríem de fer. Al cap d'una estona, quan hi havia totes les comunitats, ens vam asseure en rotllana i havíem de recollir les deixalles perquè era el dia internacional de les deixalles i que tot Europa recollia un trosset dels seus territoris de la seva ciutat, pobles i altres païssos que volguessin. Només es feia dos cops a l'any. Vam comentar que no hauria de ser dos cops a l'any sinó que hauria de ser sempre o mai perquè ja per començar no hauríem de tirar deixalles. Després de parlar un bona estona ens van dir que havíem de recollir totes les deixalles, així que ens van donar uns guants i a recollir. Després d'una bona estona recollint havíem de classificar per plàstic, paper per aprofitar i rebuig.

Al migdia van venir uns representants d'una associació que són d'aquí Calders i es diu "ATAP". Van venir dues persones de l'ATAP que són el Marcel Esquerré i la Mireia Catot. Ens van dir que són una associació que treballen per ajudar als refugiats que vénen d'un altre poble, ciutat o país. Els ajuden a parlar el català i a fer coses que ells no saben fer molt bé, com cantar, tocar instruments i moltes coses més. Per això van inventar la "CARAVANA MUSICAL PER LA PAU". La caravana musical per la pau és una altra associació però amb les mateixa persones. Tenen una paraula clau que es: "Fem que la música soni més fort que les armes".

ON VOLEN ARRIBAR?

Ells volen arribar a que tots els nens i nenes o gent gran o jove puguin mostrar tot el que han treballat i ho mostrin al Kursal i que la gent ho pugui veure.

  

Arlet

VISITA A L'INSTITUT

El dia 6 de maig els alumnes de 6è vam anar a l'institut Miquel Bosch i Jové. Vam marxar amb autobús públic fins a Artés, després vam anar des de la parada d'autobús on ens van deixar fins l'institut. Un cop vam entrat al institut els professors de allà ens van fer seure en unes escales del patí on també hi havien nens i nenes de l'escola Doctor Ferrer. Allà ens van explicar la primera activitat que faríem que consistia en que els mestres ens donaven un paper amb el nom de un alumne de primer de batxillerat i nosaltres ens havíem de  agrupar pel nom que ens tocava. A mi em va tocar el Rido, un noi que ens va fer una activitat que ens va ensenyar moltes coses sobre l'institut. L'activitat era molt fàcil. Nosaltres havíem de  treure un paper de una bossa que ens va donar i dir què deia en aquell paper, i ell ens havia de explicar en que consistia aquella paraula. Per exemple si hi havia la paraula deures ell ens preguntava què pensàvem que significava i després ens explicava si en feien molts o pocs o no en feien... Ens va explicar el horari de allà, i el mes curiós es que tenen 2 patís (un de 20 min i l'altre de 15 min) i a la tarda no van a fer classe. Ens va explicar que els deures que tenen són fàcils si escoltes a l'hora de classe, perquè no hi ha cap feina que et posin que no hagis après allà. Ens va explicar moltes coses i totes eren molt útils. Després de fer aquesta activitat vam anar on ens havíem reunit abans i els professors de l'institut ens van donar esmorzar i vam fer patí amb els de 1r de la ESO. Després ens van dir que ens poséssim per parelles i un cop ens vam posar per parelles vam fer un grup entre els alumnes de les diferents escoles. Els alumnes de 4t de la ESO ens van ensenyar totes les aules i també com treballaven els alumnes de l'institut en elles. Un cop ens van ensenyar totes les aules de l'institut, ens vam d'acomiadar perquè ja era hora de marxar.

QUE DIVERTIT QUE SERÀ L'ANY QUE VÉ!!!!!! 

HELENA

per veure les fotos clica