Documentacions primer trimestre. Comunitat de mitjans. 1ª part.

Documentació primer trimestre. Comunitat de petits.

Documentacions primer trimestre. Comunitat de xics

Cantada darrer dia

Molt bones festes a tothom!

Treball del teatre

Pels mesos d'octubre, novembre i desembre vam iniciar un projecte que es basava en una obra de teatre. En Sergi ens va donar el guió de "La volta al món en vuitanta dies" i aleshores vam començar a llegir un llibre de La volta al món. 

Per triar els papers, van haver-hi que no calia fer votacions però en altres com en Passapertout, vam haver de fer votacions. Com vam votar? Un dia ens vam reunir tota l'escola a la sala polivalent i ho vam fer de la següent manera: Tots els personatges que volien ser en Passapertout s'estudiaven una escena on sortís en Passapertout i la feien. Qui tenia més vots es quedava amb el paper de Passapertout.
Un cop tenia cadascú el seu paper, ens ho anavem estudiant a casa. 

Havien passat uns dies i faltava poc menys d'un mes per fer la obra, tots estavem nerviosos i necessitavem practicar. Com practicàvem? Anavem fent per escenes; si el mestre o la mestra deien que faríem la escena 10, totes les persones que sortíem a la escena 10, anàvem a fora, a davant de la classe i la fèiem i així cada dia, ara aquestes últimes setmanes ja ho hem assaigat al Centre Cívic de Calders, les últimes 2 o 3  setmanes ja ho fèiem amb decorat i l'última setmana ho vam fer amb els mestres a darrera les cortines.

Ha estat súper divertit i una experiència més.

Mariona Hernandez i Aguilar

XICS I XIQUES, FINAL DEL 1R TRIMESTRE

S'acaba el primer trimestre i els xics i les xiques us volem ensenyar el que hem fet durant aquests últims dos mesos. Ens hem anat coneixent encara més, fet més vincle i amistat i, sobretot, ens ho hem passat d'allò més bé! 

ESPAIS

ESPAI EXTERIOR

BOSC I SORTIDES

ANEM A BUSCAR EL TIÓ

PSICOMOTRICITAT

EXPERIMENTEM AMB CAFÈ

FEM PASTA DE SAL

ART: PROPOSTES DIVERSES

ART: MURAL CONJUNT I PAISATGE DE TARDOR

ART: PINTURA ESQUITXADA

ART. PINTEM EL MURAL COMUNITARI AMB EN TXEMA

MÚSICA

TALLER DE FAMÍLIES: LES TORTUGUES, TERESA I DAVID

TALLER DE FAMÍLIES: LA VIOLA, JÚLIA (TIETA D'EN JAN)

I aquest trimestre hem celebrat els aniversaris de: 

 AMÈLIA, 12 D'OCTUBRE

ORIOL, 5 DE NOVEMBRE

DENEA, 12 DE NOVEMBRE

MARTÍ, 13 DE NOVEMBRE

JANA, 16 DE NOVEMBRE

PAU, 5 DE DESEMBRE

Esperem que les compartiu i gaudiu amb tota la família. I només ens queda desitjar-vos unes molt BONES FESTES per tots i totes! Ens veiem al gener!

Anna, Judit i Núria

Projecte de l'alimentació saludable

El novembre, jo, la Mariona, vaig començar un projecte de ľalimentació saludable que es basava en acabar cuinant un plat.

Vaig estar treballant durant unes quatre o cinc setmanes i va sortir-ne una crep saludable, els meus companys van estar satisfets amb el resultat.

Tot va comencar a la meva ment, jo anava fent pensaments de quin projecte podria fer mentre estava portant a terme tasques. Vaig fer unes creps saludables amb plàtan i mandarina que estàven per llepar-se'n els dits.

PER QUÈ VAIG FER AQUEST PROJECTE?
Ara a casa estem molt a sobre l'alimentació saludable i vaig rumiar i primer volia fer-lo de mirar pantalles però després el vaig acabar fent sobre l'alimentació saludable

QUÈ HE APRÈS? Vaig aprendre els nutrients,  les funcións dels aliments, la piràmide dels aliments, una dieta equilibrada, els 5 àpats del dia, l'aigua, el fast food, activitat física... 

COM HO HE FET? Quan vaig acabar de fer el projecte vaig fer un experiment; consistia en posar una gota d'un aliment: taronja, botifarra, croissant... en un full en blanc, vaig esperar i després vaig veure la quantitat de greix que tenia aquell aliment.

M'ho vaig passar molt bé fent el treball i encara molt més bé fent les creps. Les creps les vaig haver de fer al centre cívic i hi va haver un merder que vam estar 25 minuts fregant!!!

Mariona Hernandez Aguilar.

DIBUIX DEL PLÀNOL DE L'ESCOLA

 Un dia a l'estona de bosc ens vam reunir la classe al pati i el Sergi va agafar una pedra i a la sorra va dibuixar el plànol de l'escola per explicar-nos què havíem de fer. 

El Sergi va dir-nos números i  vam fer així els grups. 

Després va dir el Sergi que havíem de dibuixar el grup el plànol de l'escola. Quan el vam dibuixar havíem de fer passes pel camp de futbol o el pati de dalt i apuntar si eren passes grans  o passes petites. Quan tots els grups vam acabar ens vam posar en rotllana i vam explicar com funciona el plànol. 

Després vam pujar dalt i vam dibuixar el nostre plànol i escriure el que havíem  fet, les passes amb el grup.  

Jana Fenoy Mestre 

Per veure més fotos cliqueu aquí 

ADIVINANZAS

Un treball sobre endevinalles en llengua castellana....

TALLER D' ANGLÈS

Avui 23 de novembre ha vingut l'Albert a fer-nos un taller d'anglès.

Ens ha explicat que ell ha creat una pàgina web que es diu koalatext.com. Ens  ha explicat que fer una web sembla fàcil però no ho és, el procés de la seva web és: primer ell fa les fitxes i les explicacions, després un dissenyador gràfic fa els dibuixos i per últim un informàtic fa que la web funcioni correctament, com per exemple  quan toquis un botó entri a la fitxa que hagi programat. 

Ens va donar una fitxa a cadascú La fitxa era un diàleg entre dues persones, ens vam posar per parelles i cadascú havia d'interpretar una persona. El text parlava d' una nena nova a la escola i que venia d'Estats Units d'Amèrica. Un nen li pregunta si li agrada la nova escola i quina és la seva assignatura preferida. La nena li diu que la seva assignatura preferida és geografia. El nen li diu que a ell se li dóna bé la geografia però que prefereix la història. La nena li pregunta si se li dóna bé la història i el nen li diu que sí i que treu molt bones notes. Després la nena li diu que a ella li costa la història. El noi li diu que l'ajudarà amb la història i la nena li diu que seria fantàstic. Un cop vam haver llegit el text en veu alta vam haver de cambiar algunes paraules i posar les que a nosaltres ens sembléssin, com per exemple els noms, les assignatures, el país, etc

L'Albert ens va explicar que a la seva escola graven vídeos fent un diàleg. Després els hi envien a les escoles de diferents països que parlen en anglès. La seva mestre grava als nens i si els nens fan cares estranyes vol dir que no ho han fet bé, però si els nens estan normal, vol dir que ho han fet bé.

Jaume Termens 

Cantem per la Marató

 

Fototrampeig

 Avui dia 11.11.21, a l'hora de bosc ha vingut el Ramiro.

Ell fa fototrampeig, que vol dir que posa càmeres ocultes per fotografiar animals del bosc.

Ens ha explicat que fa cinc anys va venir ha viure a Castellterçol i es va preguntar quins animals hi podria haver, per això es va decidir a posar càmeres de fototrampeig.

El fototrampeg es basa en dues paraules, foto i trampeig. L'art del trampeig s'utilitzava per caçar animals.

LA CÀMERA DE FOTOTRAMPEIG:

• Part exterior:

• La  càmera de fototrampeig, és com una càmera de telèfon.
• El flaix de les càmera pot ser de dues maneres
• Llum inforoja, és una llum que ofereix una millor qualitat d'imatge, però és visible i pot fer un petit ensurt algun animal.
• Llum negre, és una llum invisible tant per l'ull humà i per l'ull dels animals,  (així s'estalvien problemes amb els robatoris,) però ofereix una pitjor qualitat d'imatge.
• Els sensors, són d'escalfor, per tant quan detecta que una superfície calenta que es mou s'activa.
• Part interior:
• Comandament/botons de programació, serveixen per triar un pilot de coses com;
• Qualitat d'imatge 
• Hora i data
• Sensibilitat del sensor
• Duració del vídeo i quantitat de fotos per ràfega... També  el tamany o si fa foto, vídeo  o les dues coses a la vegada.
• Pantalla: 
• Està situada dins o fora de la càmera.  
• Serveix per veure on enfoques o per fer una previsualització.
• Sol ser de poca qualitat. 
• Piles: 
• Normalment solen ser piles AA. Però el Ramiro, ara les posa reciclables.
• Targeta:
•  Són SD o MicroSD. Serveixen per l'emmagatzematge de la càmera.  
• També es pot posar targeta de telèfon perquè et pugi enviar les imatges.(No ho tenen totes)
• Accessoris: 
• Hi ha molts tipus d'accessoris com:
• Caixa antirobatoris. Serveix per evitar els robatoris. Es tracta d'una caixa d'acer tancada per un cadenat . (Algun lladre pot anar a la pràctica i tirar un roc)
• Placa solar. Tal com diu el seu nom carrega les bateries i així no t'has de preocupar, per les piles.

Després d'haver mirat els accessoris i la càmera haurem de pensar com amagar-la:

•  Amb camuflatge, es tracta d'amagar-la amb branquillons...
• Perspectiva alta, serveix per aconseguir un camp de visió més alt.
• Mitja alçada, serveix per poder estar a l'alçada dels animals i poder determinar millor algunes característiques.
• Al terra, tenim un altre punt de vista de l'animal diferent. S'utilitza per exemple amb rapinyaires.

La utilitat que té és que es pot mirar l'estat de poblacions d'animals.

Després de l'exposició, el Ramiro ens va deixar tocar les càmeres.

Tota l'explicació que va fer va ser molt interessant i molt xula, ens va agradar molt!

Pere San Nicolàs Comellas

PINTANT EL MURAL

 El  19/11/21 vam anar a pintar el mural a dalt el Puig. El Txema ens va explicar que pintaríem el mural del recorregut del sol des del matí fins que s'amaga. També ens va explicar que amb quatre colors pots fer més colors com el verd, el lila, el rosa, el gris i el taronja. Després de l'explicació ens vam  dividir en dos grups. Un grup pintàvem el mural i l'altre grup feia un dibuix al natural. També ens va explicar que hi ha colors primaris que són el vermell, el groc i el blau,  secundaris, el taronja, el rosa, el verd i els colors  terciaris el lila, el marró... En el mural també hi sortia les muntanyes, la de Montserrat i el Mont cau.

El colors primaris són tres colors que amb els tres colors pots fer tots els colors.Els colors secundaris son una barreja de dos colors primaris.Els colors terciaris son  una barreja de tres colors primaris. 

                                                                                                                                          Gerard Serra  

Consum de fruites a les escoles

PERCUSSIÓ CORPORAL DE HALLOWEEN

Durant el mes d'octubre i el mes de novembre a les estones de música hem estat fent un nou repte.

El nostre repte estava relacionat amb la tardor, però en comptes de fer alguna cosa de castanyada, vam fer un repte de Halloween. Aquest repte era de percussió corporal, és a dir, fer qualsevol ritme però picant de mans, picant-nos les cuixes... La Raquel, la nostra mestra de música, ens va posar un vídeo d'en Mr. Noe, un noi que depèn de les èpoques de l'any o de les festes feia percussió corporal amb ritmes d'alguna cançó.

Vam estar dues o tres setmanes aprenent-nos aquests ritmes i quan ja ens ho sabíem la Raquel ens va gravar, ens va separar en dos grups.

 Helena

SANTA CECILIA- PLUJA DE SONS

 Ahir 22 de novembre va ser Santa Cecilia, la patrona de la música. Les nenes i els nens de la comunitat dels petits van ballar la cançó PLUJA DE SONS com podeu veure en el vídeo. 

VISCA LA MÚSICA!!!

TALLERS DE IOGA I DE MATEMÀTIQUES AMB LES FAMÍLIES

 El divendres passat dia 12 vam fer un taller de Ioga amb la Mònica  Jorba, mare de la Sira de primer. 

Vam començar per fer una "dutxa imaginària" per despertar el nostre cos, després vam seguir el ritme mentre tocava una pandereta  per activar l'atenció i la concentració. Per ensenyar-nos a respirar correctament, ho vam  fer mentre inflàvem i desinflàvem una pilota. Un cop ben concentrats, entre tots vam fer un munt de postures de Ioga imitant els animals. Cadascú de nosaltres en vam fer un: la cobra, el lleó, el cocodril, el gos, el gat... També vam fer postures amb parelles, ens va ensenyar a estirar-nos i arronsar-nos mentre tocava una flauta, a fer relaxació estirats panxa enlaire agafats de les mans... I per acabar, ens va posar una música molt relaxant i amb l'ajuda de les mestres ens feien un massatge al cap i ens posaven la mà al pit. 

TALLER D' IOGA  

I el divendres dia 19 la Núria Serra, mare del Martí de primer ens va venir a ensenyar un joc de matemàtiques per fer càlcul amb daus: " Tanca la caixa". Primer vam jugar amb el joc que va portar però com que som molts i només hi podien jugar quatre nens i nenes, ens va ensenyar com construir-ne un per a cadascú de nosaltres. En una cartolina vam escriure una tira de números de l'u al nou per davant i per darrere. Després amb dos daus anàvem sumant i anàvem tancant els números que anaven sortint. Que difícil que era quan ens quedava el número 1 obert! Perquè amb dos daus, és impossible que pugui sortir l'u'! Però sabeu què? Que vam tenir una bona idea, si restàvem, era possible que sortís l'u i ens va passar, ens va sortir el 3 i el 2 i ja ens va donar 1. Però sabem que la normativa del joc no ho permet, només podem sumar.

Que bé que ens ho hem passat aquests dos dies!!

Ens agradaria molt poder tornar a fer un altre taller amb les famílies ben aviat!!

Comunitat de Petits 

TALLER: TANCA LA CAIXA 

Un dia de dinàmiques

Avui dia 12 de novembre a l'hora de tallers, hem estat fent unes activitats que el Sergi ens ha proposat.

  La primera activitat que hem fet ha estat un dibuix amb parelles. El dibuix l'hem hagut de fer sense parlar amb la nostra parella i només podíem fer servir un llapis. El Sergi ens ha dit tres dibuixos. Una casa, un arbre i un automòbil que havíem de dibuixar amb la parella. Després havíem de respondre unes preguntes sobre el dibuix com ens sentíem, com agafàvem el llapis, ens organitzàvem, si hagués canviat hagéssim pogut parlat amb la nostra parella i per què? Quan hem acabat de respondre les preguntes hem anat a la catifa per comentar al grup les nostres respostes i així poder saber com s'havien sentit les altres parelles.

La segona activitat ha sigut veure un curtmetratge i després l'havíem de comentar a la classe. El curtmetratge que hem vist era del que tu fa, és tan important com el que fan els altres i fes el que voldries que et fessin a tu.

 

La tercera activitat ha estat veure la volta al món en vuitanta dies, l'obra, per poder saber com havíem de actuar quan la féssim nosaltres i així que ens surtis millor.

https://www.youtube.com/watch?v=GBR280IvGLo

Per veure més fotos, cliqueu aquí.

Víctor  Bordallo i Codina .

BASEBALL

El dimarts 9 de novembre va venir la Sílvia a explicar-nos què era el baseball, perquè ella hi havia jugat. Ens va explicar que es jugava amb dos equips i que a cada equip hi jugaven com a mínim  9 persones. Un equip era l'atacant que té el bat i l' altre que té la pilota. Hi ha quatre bases. Una és el punt de sortida  que també és el punt d'arribada. Més al centre hi ha la part del "pitchet" i darrera del  "cratcher",que és el que està darrera del punt del sortida. Hi ha àrbitre que es col·loca darrera del "cratcher".

 De l'equip de la pilota, és a dir, l'equip del "pitchet" hi ha un jugador a cada base. Els altres estan fora de la part on hi ha les bases. L'equip que té el bat uns estan asseguts i un bateja.

El partit comença quan el "pitchet" tira la pilota bombejada i l'ha de tirar per sota la cintura i l'altre jugador de l'equip  l'ha de colpejar. Pot tocar-la de dues maneres, una és diu la bola arriscada, que és batejar i tirar la pilota el terra i córrer molt ràpid i l'altre és batejar i tirar la pilota molt lluny. Un cop bategen han d'anar a una base.

 També ens va explicar que hi havia una manera de que l'equip del "pitchet" passés a ser l'equip que bateja i és eliminant tres jugadors de l'altre equip. Els jugadors es poden eliminar o fent tres strikes, un strikes és fa fallant quan el "pitchet" et tira la pilota bé o tocar la pilota i que vagi fora del camp, però si fa dos strikes i tira la pilota fora es torna a repetir. Si el jugador té dos strikes, si tira la pilota fora no es compta com strike. També es pot eliminar els jugadors si bateja i agafen la pilota a l'aire. També s'elimina si al batejar un jugador de l'equip de "pitchet" agafa la pilota i toca un jugador dels que bategen i  no està a cap base. Però si un jugador no pot tornar a la base del darrera només que un de l'equip del "pitchet" agafi una pilota i toqui la base on ha d'anar està eliminat. Hem vist que és molt diferent el joc del "pichi" ha hagut normes que ens han agradat moltíssim i ens ha agradat molt.

Júlia A.                

Cicle de xerrades Espai família

 

DANSA: JOAN DEL RIU

 Durant el mes d'octubre, els nens i les nenes de 1r i 2n, hem practicat la dansa del Joan del Riu, a l'hora de música amb la Raquel. És una dansa popular catalana. Ens ha agradat ballar la polka amb la parella passant pel mig dels companys/es i  fer el molinet. Adéu!

LA CASTANYADA

Un dilluns a la tarda vam començar a pensar què fer als jocs de cucanya. 

Els jocs de cucanya vam començar a fer-los amb grups, grups de tres o quatre persones.

Després vam començar a preparar-los.

Quan ja els teníem a punt van baixar els mitjans, petits i xics al camp de futbol que és on estàvem.

Estaven en grups barrejats com nosaltres.

Teníem més o menys 7 grups i anaven passant cada grup.

Cada grup podia fer una ronda.

Els jocs són els següents:

 A la primera porteria hi havia el primer joc que consistia en petar un globus amb els ulls tapats i la resta l'havien de guiar. Es deia el peta globus.

 El segon joc consistia en menjar-te una llimona i et feien una foto. Aquest joc es deia la foto àcida.

 El tercer es deia gimcana. Hi havia diferents jocs com un recorregut i el primer de tots era de recollir totes les castanyes. Després hi havia cercles el terra i havies d'arribar al final sense trepitjar dos cops. L'altre era una carrera de sacs i l'últim hi havia gots apilats amb forma de piràmide i amb les castanyes els havies de tombar. Tenies 5 intents i si no podies et donaven un disc.

El quart joc es deia el circuit de castanyes. Havies de posar-te una castanya a dos dits de la mà i fer un circuit amb la castanya i quan haguessis acabat havies de tirar la castanya a una roda i l'havies d'encistellar.

Al següent es deia encistella castanyes. Et donaven un got ple de castanyes. Hi havia 7 nivells i un cistell i les havies d'encistellar. I l'últim joc es deia les castanyes brutes i havies de buscar una castanya dins de 4 caixes i a cada caixa hi havia una barreja diferent i després l'havies d'encistellar i aquests són els jocs de cucanya.

Després van venir els pares i després de mirar el pallasso també van voler jugar i va ser una mica més complicat perquè els fills volien anar amb els pares i anaven una mica a la seva bola. Però a part daixò va estar súper bé i s'ho van passar d’allò mes bé, tant els pares com els fills. 

Arlet

PER VEURE MÉS FOTOS CLIQUEU A  AQUÍ

Representant de mares i pares de l'escola

Benvolgudes famílies, 

Periòdicament cal anar renovant els representants del consell escolar. Enguany cal renovar la meitat del sector de pares i mares de l'escola. Pel que fa als representants de l'AFA, aquests són escollits i proposats per la mateixa associació. Pel que fa a la representant de pares i mares, aquesta persona s'escull entre tots els pares i mares de l'escola. 

Un cop arribats al període màxim per a exercir aquesta figura, cal escollir una altra persona. Primer de tot li volem agrair la feina feta durant tots aquests anys que ha estat representant als pares i mares de l'escola, una tasca que és molt important per al bon funcionament de l'escola. 

Arribats a aquest punt, el que cal és que aquelles mares i pares que vulguin ser representants de pares i mares de l'escola, ho notifiquin tot responent a aquest correu. Creiem que és una tasca molt important per tal de poder construir plegats l'escola que volem. Donarem de plaç fins a finals de la setmana vinent. 

Un cop tinguem els candidats, caldrà fer una votació. En cas que no hi hagués candidats, tots els pares i mares de l'escola són elegibles. 

Ara bé, us animem a que us presenteu per tal de col·laborar a fer més gran i millor el projecte d'escola que tenim tots entre mans. 

Moltes gràcies a tothom.

Equip directiu

El Castell de Calders

El dia 4 de novembre del 2021 vam anar a pujar al castell. Quan anàvem direcció al castell vam passar pel camp. Després vam passar per l'Alzina de l'Erola i el Sergi ens va fer una foto. Vam descobrir que a l'Alzina de l'Erola hi havia un forat enorme i  gairebé tots vam entrar d'un en un. Vam anar seguint cap al castell. Vam parar per anar a veure la cova del Cargolaire i el Sergi va explicar que a la cova hi havia viscut un cargolaire. Vam anar seguint i ens vam trobar la barraca de cal Campà. Quan vam arribar al castell hi havia uns arqueòlegs que estaven reconstruint la masia i utilitzaven per enganxar les roques aigua, calç i sorra. Els arqueòlegs també ens van explicar que separaven les pedres noves amb les pedres velles i així reconstruïen el castell. El tros que em va agradar més va ser l'alzina de l'Erola perquè mai havia entrat a un forat d'un arbre. Em va agradar molt fer l'excursió del castell.

Jordi

Per veure més fotografies cliqueu  aquí.

Destapa un somriure

Fa uns dies, l'Ester, ens va explicar aquesta iniciativa. Amb ella, es pretén, a partir de la recollida de taps de plàstic, ajudar a l'Aura, una nena de Cardona amb una malaltia minoritària. 

Amb els diners que es facin amb la recollida de taps, es finançaran les teràpies de rehabilitació que necessita i la compra de diferent material que l'ajudarà a ser més autònoma. 

Si teniu taps, podeu portar-los a l'escola i dipositar-los al cubell vermell que hi ha a l'entrada de l'escola. 

Moltes gràcies a tothom.

Un dia de ioga

 El dia 5 novembre va venir la Judit a fer-nos ioga. Primer vam fer les respiracions. Després vam fer un repte. Havíem de fer l'arbre i comptar tres segons i després vam fer el guerrer 3. Després vam agafar unes cordes i les vam llençar pel terra i amb els mitjons havíem de passar per sobre. Després ho vam fer sense mitjons i et feien mal els peus. Per últim vam agafar unes cartes. Les cartes tenien un gest que havíem de fer. Ens vam col·locar  de petit a gran i havíem de fer la nostra postura i la dels altres. 

M'ho vaig passar molt bé

Pau

Per veure més fotos, cliqueu aquí. 

Fotos àcides dels joc de cucanya

Maria, Marc i Ayelen

PANELLETS

Bon dia famílies, avui us explicaré el procés dels panellets.

Vam començar a mirar receptes de panellets i ens sortien per 4 persones. Ens vam separar per grupets i vam comptar-ho per 90 persones. Llavors vam trobar els ingredients per 10 persones per poder-ho repartir en 20 o 30 alumnes. Després vam començar a mirar els preus dels ingredients en supermercats online i escrivint-ho en un full.

Ho vam dividir en els alumnes que eren.

Després vam fer una graella i vam repartir  els ingredients i els preus.

Un cop ho teníem tot repartit vam escriure tot en fulls i els vam repartir a tots els alumnes de l'escola per comprar-ho tot.

El  dijous  ens vam posar per grups de tots els cursos i vam començar a fer els panellets d'ametlla, pinyons i de xocolata. 

Els vam posar al forn i el divendres ens els vam menjar. Ens va anar  molt bé i els panellets estaven boníssims!!!

Per veure mes fotos cliqueu aqui         

Ivet Mestre

MURAL AL PUIG

 Avui hem anat al Puig a pintar un mural que està fent l'artista: Txema Rico.

Primer ens ha explicat com seria el mural del dipòsit  circular, en el mural podrem veure com es comença a fer de dia i al final es fa de nit. I a més a més, hi hauran representats alguns indrets emblemàtics del Bages i el Moianès: les muntanyes de Montserrat, el Montcau, els gegants de Calders...

Abans de començar a pintar  ens ha ensenyat com es feien els diferents colors a partir dels pares de tots els colors: el vermell, el groc i el blau.

Ens hem posat de dos en dos per pintar el tros que ens ha dit el Txema.

Ens ha agradat molt el mural del Txema.

Ens ho hem passat molt bé!!!! 

MURAL TXEMA RICO

TALLER DE ARBRES

Avui dia 28 d’octubre ha vingut a fer-nos un taller sobre els arbres en Xavier Serrano. En Xavier ens ha explicat moltes coses sobre els arbres i només començar la classe ja ens ha preguntat què sabíem dels arbres i nosaltres li hem respòs que donaven oxigen i el diòxid de carboni, és l'aire que ells respiren però a la nit ells respiren el mateix aire que nosaltres, l' oxigen. També li hem explicat que amb els arbres podem fer-hi moltes coses com els mobles i una de les coses que també podem fer amb els arbres és fer foc per poder estar més calents a l' hivern. 

 Llavors hem anat a fora a veure els diferents arbres de l’escola i els que ens envolten com els de l’aparcament i alguns del bosc de darrere l’escola. 

En Xavier ens ha explicat quins arbres eren de fula caduca i quins arbres eren perenne. Els de fulla caduca són els que els cauen les fulles i el perenne són els que no els cauen. Amb les fulles que els hi toca més el sol agafen CO2 i amb les arrels agafen aigua això que agafen les fulles és com un aliment per a ells i amb l’aigua que agafen per les arrels a l'estiu la porten a les fulles de dalt de tot. Llavors aquesta aigua s’evapora i es converteix amb humitat i per això quan ens posem sota una arbre no fa tanta calor com a sota el sol. 

 Una altra cosa que hem après és que com que normalment a les fulles de dalt els toca més el sol que a les de baix, les de baix ja no li serveixen tant a l’arbre així que decideix que caiguin. Quan les fulles tenen puntets significa que tenen alguna mena de fongs. També ens ha explicat que si li trenquéssim una branca a un arbre, el tros que encara quedaria a l'arbre es podriria. En aquest cas si la branca fos petita no hi hauria cap problema, però si la branca fos més grossa podrà tenir algun problema. 

 Una cosa molt interesant que ens ha dit ha sigut que els arbres poden arribar a viure fins a 600 anys, però si el vas tallant i va creixent i el vas tallant i vas fent això l'arbre pot viure més i tot. Si algun dia heu vist un arbre que té com unes boletes a la branca és que de aquella branca per aquelles boletes hi poden sortir més branques, però si son bastant gruixudes no us confongueu, amb les boletes que hi ha abans de que neixi una flor. 

L'última cosa que us explicaré es que tots els arbres a l'estiu la seva ombra es bastant fresca, es a dir, que si et poses a sota baixen una mica més les temperatures, però amb les coníferes això no passa, els arbres que son coníferes son els xiprers, els pins, els avets... es diuen així pel seu tipus de fulla. La seva fulla és molt prima i per això no agafen amb facilitat com els altres arbres el CO2 o altres coses que per a ells són aliments. 

I que passa si no ho poden agafar amb tanta facilitat?  Doncs que les arrels també els costa més agafar l’aigua perquè no tenen tant aliment i no poden evaporar tanta aigua i per això poden ser més grans però la seva ombra no és tan fresqueta. 

 HEM APRÈS MOLT GRÀCIES A AQUEST TALLER QUE ENS HA FET EN XAVIER SERRANO, MOLTES GRÀCIES XAVIER!!

HELENA 

 Per veure més fotos, cliqeu aquí.

ELS PRIMERS DIES DELS XICS I LES XIQUES

Els xics i les xiques hem començat aquest nou curs amb moltes ganes i il·lusió. Ens estem adaptant a la nova classe, els nous companys i companyes i a les mestres. I de moment.. ens agrada moltíssim!

A continuació us deixem un recull de fotografies d’aquests primers dies de curs: 

                                                               ESPAIS

PATI

BOSC

PSICOMOTRICITAT

JOCS DE TAULA

ART

EXPERIMENTEM AMB ESPUMA D'AFAITAR I COLORANT

EXPERIMENTEM AMB XOCOLATA

TALLER FAMÍLIES: ALBA, MARE DE L'OM

TALLER FAMÍLIES: SAMANTA, MARE DE L'AMANDA

TALLER FAMÍLIES: NÚRIA, MARE D'EN ROGER AROLA

Esperem que les pugueu compartir amb la mateixa il·lusió que ho fem nosaltres.

Anna, Judit i Núria