Documentacions primer trimestre. Comunitat de mitjans. 1ª part.

Documentació primer trimestre. Comunitat de petits.

Documentacions primer trimestre. Comunitat de xics

Cantada darrer dia

Molt bones festes a tothom!

Treball del teatre

Pels mesos d'octubre, novembre i desembre vam iniciar un projecte que es basava en una obra de teatre. En Sergi ens va donar el guió de "La volta al món en vuitanta dies" i aleshores vam començar a llegir un llibre de La volta al món. 

Per triar els papers, van haver-hi que no calia fer votacions però en altres com en Passapertout, vam haver de fer votacions. Com vam votar? Un dia ens vam reunir tota l'escola a la sala polivalent i ho vam fer de la següent manera: Tots els personatges que volien ser en Passapertout s'estudiaven una escena on sortís en Passapertout i la feien. Qui tenia més vots es quedava amb el paper de Passapertout.
Un cop tenia cadascú el seu paper, ens ho anavem estudiant a casa. 

Havien passat uns dies i faltava poc menys d'un mes per fer la obra, tots estavem nerviosos i necessitavem practicar. Com practicàvem? Anavem fent per escenes; si el mestre o la mestra deien que faríem la escena 10, totes les persones que sortíem a la escena 10, anàvem a fora, a davant de la classe i la fèiem i així cada dia, ara aquestes últimes setmanes ja ho hem assaigat al Centre Cívic de Calders, les últimes 2 o 3  setmanes ja ho fèiem amb decorat i l'última setmana ho vam fer amb els mestres a darrera les cortines.

Ha estat súper divertit i una experiència més.

Mariona Hernandez i Aguilar

XICS I XIQUES, FINAL DEL 1R TRIMESTRE

S'acaba el primer trimestre i els xics i les xiques us volem ensenyar el que hem fet durant aquests últims dos mesos. Ens hem anat coneixent encara més, fet més vincle i amistat i, sobretot, ens ho hem passat d'allò més bé! 

ESPAIS

ESPAI EXTERIOR

BOSC I SORTIDES

ANEM A BUSCAR EL TIÓ

PSICOMOTRICITAT

EXPERIMENTEM AMB CAFÈ

FEM PASTA DE SAL

ART: PROPOSTES DIVERSES

ART: MURAL CONJUNT I PAISATGE DE TARDOR

ART: PINTURA ESQUITXADA

ART. PINTEM EL MURAL COMUNITARI AMB EN TXEMA

MÚSICA

TALLER DE FAMÍLIES: LES TORTUGUES, TERESA I DAVID

TALLER DE FAMÍLIES: LA VIOLA, JÚLIA (TIETA D'EN JAN)

I aquest trimestre hem celebrat els aniversaris de: 

 AMÈLIA, 12 D'OCTUBRE

ORIOL, 5 DE NOVEMBRE

DENEA, 12 DE NOVEMBRE

MARTÍ, 13 DE NOVEMBRE

JANA, 16 DE NOVEMBRE

PAU, 5 DE DESEMBRE

Esperem que les compartiu i gaudiu amb tota la família. I només ens queda desitjar-vos unes molt BONES FESTES per tots i totes! Ens veiem al gener!

Anna, Judit i Núria

Projecte de l'alimentació saludable

El novembre, jo, la Mariona, vaig començar un projecte de ľalimentació saludable que es basava en acabar cuinant un plat.

Vaig estar treballant durant unes quatre o cinc setmanes i va sortir-ne una crep saludable, els meus companys van estar satisfets amb el resultat.

Tot va comencar a la meva ment, jo anava fent pensaments de quin projecte podria fer mentre estava portant a terme tasques. Vaig fer unes creps saludables amb plàtan i mandarina que estàven per llepar-se'n els dits.

PER QUÈ VAIG FER AQUEST PROJECTE?
Ara a casa estem molt a sobre l'alimentació saludable i vaig rumiar i primer volia fer-lo de mirar pantalles però després el vaig acabar fent sobre l'alimentació saludable

QUÈ HE APRÈS? Vaig aprendre els nutrients,  les funcións dels aliments, la piràmide dels aliments, una dieta equilibrada, els 5 àpats del dia, l'aigua, el fast food, activitat física... 

COM HO HE FET? Quan vaig acabar de fer el projecte vaig fer un experiment; consistia en posar una gota d'un aliment: taronja, botifarra, croissant... en un full en blanc, vaig esperar i després vaig veure la quantitat de greix que tenia aquell aliment.

M'ho vaig passar molt bé fent el treball i encara molt més bé fent les creps. Les creps les vaig haver de fer al centre cívic i hi va haver un merder que vam estar 25 minuts fregant!!!

Mariona Hernandez Aguilar.

DIBUIX DEL PLÀNOL DE L'ESCOLA

 Un dia a l'estona de bosc ens vam reunir la classe al pati i el Sergi va agafar una pedra i a la sorra va dibuixar el plànol de l'escola per explicar-nos què havíem de fer. 

El Sergi va dir-nos números i  vam fer així els grups. 

Després va dir el Sergi que havíem de dibuixar el grup el plànol de l'escola. Quan el vam dibuixar havíem de fer passes pel camp de futbol o el pati de dalt i apuntar si eren passes grans  o passes petites. Quan tots els grups vam acabar ens vam posar en rotllana i vam explicar com funciona el plànol. 

Després vam pujar dalt i vam dibuixar el nostre plànol i escriure el que havíem  fet, les passes amb el grup.  

Jana Fenoy Mestre 

Per veure més fotos cliqueu aquí 

ADIVINANZAS

Un treball sobre endevinalles en llengua castellana....

TALLER D' ANGLÈS

Avui 23 de novembre ha vingut l'Albert a fer-nos un taller d'anglès.

Ens ha explicat que ell ha creat una pàgina web que es diu koalatext.com. Ens  ha explicat que fer una web sembla fàcil però no ho és, el procés de la seva web és: primer ell fa les fitxes i les explicacions, després un dissenyador gràfic fa els dibuixos i per últim un informàtic fa que la web funcioni correctament, com per exemple  quan toquis un botó entri a la fitxa que hagi programat. 

Ens va donar una fitxa a cadascú La fitxa era un diàleg entre dues persones, ens vam posar per parelles i cadascú havia d'interpretar una persona. El text parlava d' una nena nova a la escola i que venia d'Estats Units d'Amèrica. Un nen li pregunta si li agrada la nova escola i quina és la seva assignatura preferida. La nena li diu que la seva assignatura preferida és geografia. El nen li diu que a ell se li dóna bé la geografia però que prefereix la història. La nena li pregunta si se li dóna bé la història i el nen li diu que sí i que treu molt bones notes. Després la nena li diu que a ella li costa la història. El noi li diu que l'ajudarà amb la història i la nena li diu que seria fantàstic. Un cop vam haver llegit el text en veu alta vam haver de cambiar algunes paraules i posar les que a nosaltres ens sembléssin, com per exemple els noms, les assignatures, el país, etc

L'Albert ens va explicar que a la seva escola graven vídeos fent un diàleg. Després els hi envien a les escoles de diferents països que parlen en anglès. La seva mestre grava als nens i si els nens fan cares estranyes vol dir que no ho han fet bé, però si els nens estan normal, vol dir que ho han fet bé.

Jaume Termens 

Cantem per la Marató

 

Fototrampeig

 Avui dia 11.11.21, a l'hora de bosc ha vingut el Ramiro.

Ell fa fototrampeig, que vol dir que posa càmeres ocultes per fotografiar animals del bosc.

Ens ha explicat que fa cinc anys va venir ha viure a Castellterçol i es va preguntar quins animals hi podria haver, per això es va decidir a posar càmeres de fototrampeig.

El fototrampeg es basa en dues paraules, foto i trampeig. L'art del trampeig s'utilitzava per caçar animals.

LA CÀMERA DE FOTOTRAMPEIG:

• Part exterior:

• La  càmera de fototrampeig, és com una càmera de telèfon.
• El flaix de les càmera pot ser de dues maneres
• Llum inforoja, és una llum que ofereix una millor qualitat d'imatge, però és visible i pot fer un petit ensurt algun animal.
• Llum negre, és una llum invisible tant per l'ull humà i per l'ull dels animals,  (així s'estalvien problemes amb els robatoris,) però ofereix una pitjor qualitat d'imatge.
• Els sensors, són d'escalfor, per tant quan detecta que una superfície calenta que es mou s'activa.
• Part interior:
• Comandament/botons de programació, serveixen per triar un pilot de coses com;
• Qualitat d'imatge 
• Hora i data
• Sensibilitat del sensor
• Duració del vídeo i quantitat de fotos per ràfega... També  el tamany o si fa foto, vídeo  o les dues coses a la vegada.
• Pantalla: 
• Està situada dins o fora de la càmera.  
• Serveix per veure on enfoques o per fer una previsualització.
• Sol ser de poca qualitat. 
• Piles: 
• Normalment solen ser piles AA. Però el Ramiro, ara les posa reciclables.
• Targeta:
•  Són SD o MicroSD. Serveixen per l'emmagatzematge de la càmera.  
• També es pot posar targeta de telèfon perquè et pugi enviar les imatges.(No ho tenen totes)
• Accessoris: 
• Hi ha molts tipus d'accessoris com:
• Caixa antirobatoris. Serveix per evitar els robatoris. Es tracta d'una caixa d'acer tancada per un cadenat . (Algun lladre pot anar a la pràctica i tirar un roc)
• Placa solar. Tal com diu el seu nom carrega les bateries i així no t'has de preocupar, per les piles.

Després d'haver mirat els accessoris i la càmera haurem de pensar com amagar-la:

•  Amb camuflatge, es tracta d'amagar-la amb branquillons...
• Perspectiva alta, serveix per aconseguir un camp de visió més alt.
• Mitja alçada, serveix per poder estar a l'alçada dels animals i poder determinar millor algunes característiques.
• Al terra, tenim un altre punt de vista de l'animal diferent. S'utilitza per exemple amb rapinyaires.

La utilitat que té és que es pot mirar l'estat de poblacions d'animals.

Després de l'exposició, el Ramiro ens va deixar tocar les càmeres.

Tota l'explicació que va fer va ser molt interessant i molt xula, ens va agradar molt!

Pere San Nicolàs Comellas